志愿填报：高考生如何迈好职业生涯第一步

　　北京易迈步潜能科技开发院 雪颖 薛居明

　　2006年3月《中国考试》电视栏目、新浪网考试频道、北京青年报及北京易迈步潜能科技开发院针对高三学生未来最喜欢从事的职业在网上进行了大型调查，在此次调查中，参与网上调查的3956名文科考生对50个职业进行了选择，3075名理科考生对43个职业进行了选择；同时参与此次调查的还有1761名文科考生家长及1824名理科考生家长。

　　调查结果表明，政府公务员、律师、外交家等职业成为文科考生及其家长关注的焦点，而网络工程师、政府公务员及医生等职业成为理科考生及其家长关注的焦点。文、理科考生最喜欢从事的职业及家长最希望孩子从事的职业分别见表一、见表二。

　　表一：文、理科考生最喜欢从事的十大职业

文科生喜欢从事的十大职业	百分比%	理科生喜欢从事的十大职业	百分比%
政府公务员	25.28	网络工程师	23.93
律师	25.17	政府公务员	19.64
外交家	20.59	医生	17.04
国际商务师	16.69	通信工程师	16.26
人力资源管理	15.96	精算师	14.34
记者	15.93	建筑师	14.21
翻译	15.88	生物工程师	13.63
法官	15.74	商务人员	12.68
教师	14.96	电气工程师	1138
广告设计	13.11	电子工程师	10.96

　　表二：文、理科考生家长最希望孩子从事的十大职业

文科家长希望孩子从事的 十大职业	百分比%	理科家长希望孩子从事的 十大职业	百分比%
政府公务员	34.47	政府公务员	27.52
律师	25.14	医生	20.7
教师	19.62	网络工程师	20.03
外交家	17.12	通信工程师	15.21
国际商务师	16.95	精算师	15.15
法官	16.67	教师	13.98
会计	16.15	律师	12.6
翻译	14.68	生物工程师	12.1
理财规划师	14.16	电气工程师	11.38
医生	13.99	审计师	11.21

　　从上述结果可以看到：文科考生自己所喜欢从事的职业和家长希望其从事的职业吻合度很高，如政府公务员、律师、外交家、国际商务师等受到他们一致的关注和向往。

　　理科考生自己所喜欢从事的职业和家长希望其从事的职业也有较高的吻合度，如网络工程师、政府公务员、医生、通信工程师及精算师受到他们共同的关注和向往。由此可见，无论是考生还是家长在对未来职业的倾向中，公务员这类稳定的职业及律师、网络工程师等一些热门的职业普遍受到了考生和家长的青睐。

　　从考生对自己未来职业的倾向、家长对子女未来职业的期望，我们可以看到人们在选择职业时更多考虑的还是一些外在因素，如工作的稳定性、高薪、热门等。从社会的发展来看，所谓的稳定、高薪、热门都是相对的、暂时的，随着不同时期人才供需关系的变化，职业的冷、热也在发生变化，当供大于求时，今天的热门就有可能变为冷门。如果考生和家长过度关注这些外在因素，而忽略了自我潜能发展这个核心因素，就会陷入高薪倾向、追捧热门、盲目攀比、家长包办及兴趣至上等职业选择的误区。这些误区的产生正是源于没有及早做好职业生涯规划。

 

　　有人说职业生涯规划好像应该是大学毕业走上社会时的事，高中毕业就做职业生涯规划太早了。可是残酷的现实却告诉我们：实际上大学毕业后再做职业生涯规划是有些晚了。在西方特别是美国、德国等职业系统非常规范和发达的国家，通过职业模拟、看录像、实际尝试操作等方式使孩子从小就对自己有一定的了解，可以瞄准目标发展，在学校里也有专门的职业指导课程，而职业测评则更是铺天盖地。事实上职业规划早做一些，对个人的发展定位就能够更准确一些。

　　由于我国应试教育体制的长期影响，在我国的中学教育中一直缺乏对中学生职业兴趣的培养及职业指导，很多学生到了高三，还没有树立起人生的目标。西方发达国家一直比较重视职业生涯的设计，许多国家的学校教育中早就有“职业设计辅导”这一课程。在美国，孩子们上八年级(高中)时就要请专业机构通过测试给孩子们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以根据其暴露出来的特征进行有效引导，为将来选择职业打好基础。

　　一项针对“当代大学生对所学专业满意度“的调查表明：有42.1% 的大学生对自己所学的专业不满意。而且，如果可以重新选择的话，有65.6% 的大学生表示将另选专业。

　　进一步对其原因调查表明：自己不感兴趣的占48.2% ；专业前景不好的占16.1% ；就业困难的占26% ；受家庭影响的占0.9% ；其他因素有3.2% 。最主要的原因是自己不感兴趣。

　　对其当初“高考选择专业时考虑的因素”的调查表明，依据自己的兴趣占47.7 %；依据就业市场占23.3%。见下表：

　　而对“报考志愿时谁来决策”的调查显示，绝大部分是自己决定或与父母商量的，这部分人加起来占89.1% 。(填报高考志愿的决策者表)：

　　既然当初在填报志愿的时候专业是自己或和父母商量选择的，又是自己感兴趣的，到了大学后，为什么还是后悔选错了专业呢？这充分说明，还有一些重要原因没有考虑，到底是什么原因呢？就说兴趣，仅凭兴趣报专业是不稳妥的。原因很明显：首先，学生本人对兴趣的把握可能不准确。高中学生对大学某专业的兴趣往往来自于自己对中学相关学科的成功体验，或者是受这些专业未来发展前景的吸引，等等，这些都不是对专业的直接兴趣。其次，影响专业学习的因素，除了专业兴趣以外，还与从事某一专业或职业的生涯动机、个人学习某一专业或从事某一职业所应具备的能力，以及个人的个性特点等有着极重要的关系。这些都是专业选择或职业选择中应该重要考虑的因素。易迈步的IMAP潜能测试正是通过对高考生27大学科兴趣(Interest)、7大生涯动机(Motivation)、9大能力优势(Ability)及16种个性特点(Personality)来综合了解一个人的潜能优势，并为其推荐最佳专业。

　　那么何谓“最佳选择”呢？按照人才成长的科学理论，一个人如果按照自我潜能优势来确定发展方向的话，最容易取得成功，最容易实现自我价值，最容易感受到人生的幸福和满足，对社会的贡献也最大。有些专业可能很“热”，但不一定是自己的潜能所在，对别人可能是“最佳选择”，对自己可能就是“一般或极差”。 可以说现在任何行业都有顶尖人物，都能出人才，只有按照自己的潜能优势去选择它，才是“最佳”的，只有这样,你拥有的梦想才容易实现。

　　因此，确切地了解自己的潜能和优势，选择那些能最大程度发挥自我潜能的专业和职业，是明智的，也是对自己一生负责的。