| 随着2008年6月四六级考试的结束，我们发现新题型的考察已经进入了一个相对稳定的时期（快速阅读部分的题型在去年年底做过微调之后已然确定下来），这使得我们的分析不仅能够总结过往考试的特点而且更能在一定程度上预测未来四六级考试的命题方向和趋势。下面分成写作、听力、阅读和综合等几个大部分分别给予说明。
写作——话题保持连贯、体裁趋向统一
今年的写作题材和体裁对于四六级考生而言应该不会感到过于陌生。四级再次回归大学生活，涉足到娱乐方面；而其体裁则又是一篇议论文。从06年6月份开始的5次新四级已经4次出现议论文，话题分别是大学生选课、春节联欢晚会、大学选修课以及今年的大学娱乐生活。这些都证明作为一个面向大学的考试，它要求考生能够用英语对自己的日常生活进行描述、概括、总结甚至是评论，而其范围无非就是大学的课内外学习、娱乐、饮食、求职甚至是感情问题（当然这个目前还没有出现）。这样考的目的是让考生都能有话可说、有感可发，写出来的文章区分度自然更高——既然每个学生都能写下几笔考官就更容易找到立意较高、视角独特的文章，从而拉开档次。
举例来说，如果这次四级考生只把大学娱乐生活放在电脑游戏或者看电视上面，写成一篇谈论电脑游戏利弊论或者比较电视优劣的文章，则不仅容易落入俗套，甚至还有跑题的嫌疑。但如果从社团活动、课内外活动相结合，全面发展大学生心智的视角去立论阐释则可能脱颖而出，拿到高分。六级也是一样，电子书和传统书籍的比较也算是一个不太新鲜的话题，各类科技文章都有不少精辟独到的见解。这就给六级考生提出更高的要求：能否在吸收前人已有经验的基础上抽象出若干符合自己英语水平的观点去打动考官。
再说写作体裁。这几年的写作体裁呈现出非常明显的议论文转向趋势。我们的判断是应用文和议论文都属于四六级大纲的训练和考察重点。应用文题材鲜活贴近实际，不过它的固定格式要求给考生带来一些麻烦，这个需要考生认真准备。议论文则胜在思辨能力的考察。作为一名大学生能否对身边的事物做出恰如其分的分析和评价，同时在阐发议论时又能做到不落窠臼、高屋建瓴，其实是给四六级考生一个更高的要求。原来那种所谓写作评分只看语言不重内容的方式也许正在悄悄发生变化。一味求稳的学生反而可能难以拿到高分。
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名师解析：从2008年6月四级考试看趋势
